El Nuevo Ministerio de Educación Francés Anuncia una Serie de Reformas Educativas, en Parte Inspiradas por Edgar Morin

La reintroducción de los contenidos de Historia-Geográfica en los programas de bachillerato científico, en Francia, por parte del gobierno recién elegido, podría pasar casi desapercibida en medio de múltiples reformas educativas que se están conceptualizando y operacionalizando en los cinco continentes, para mejor enfrentar los retos múltiples de una sociedad cada vez más compleja en su globalización.

Pero la reforma que acaba de firmar el nuevo Ministro de Educación, Vincent Peillon, adquiere mucho sentido en una perspectiva moriniana, considerando el valor de la contextualización histórica como “octavo saber necesario para la educación del futuro.”

Dice Edgar Morin: « Hay una cosa que se falta en los 7 saberes. El octavo se puede llamar la historia, el tiempo […] Es muy importante para insertar a los otros y las ideas. Todo se mide con la dimensión del tiempo. La historia tiende a convertirse en una ciencia multidimensional, que integra en su seno las dimensiones económicas, geográficas, antropológicas, y vuelve a integrar el acontecimiento. » 

Según Edgar Morin, una verdadera historia multidimensional sólo podrá comenzar con el reconocimiento del evento en su absoluta singularidad.

A partir de este momento, la historia deja de ser una disciplina para elevarse en una dimensión constitutiva, cardinal de la humanidad; imponiéndose al mismo tiempo como saber propedéutico.

Si les interesa conocer más acerca del octavo saber necesario, les invitamos a consultar el vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=Uhwy4MZiFC0