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"Es importante revisar las ideas del método en terminos de uno mismo, la idea de la complejidad desde el ámbito educativo como saberes en movimiento para ir más allá de lo que es Morín, no da una definición de método porque considera que dar una verdad absoluta, limita el conocimiento, o lo teoriza. La idea de método que brinda hace referencia al mundo de la complejidad, donde recupera lo que es el conocimiento (visión unidimensional), pero también anuncia que más puede ser (relación muldimensional).

Las ideas anteriores, ayudan a comprender que el maestro en su actuar diario debe descubrir otros conocimientos (horizontes); en este sentido la complejidad ayuda a problematizar al sujeto mediante una acto pensante. Puedo recuperar que el método no solo son las metodologías a priori, sino también las formas de andar; es decir herramientas que lleven al sujeto a comprender el tejido de relaciones contextuales del conocimiento; por ello el método esta en ti, como una forma de razonamiento que ayuda a direccionar el andar, que exige actos pensantes, de sí mismo, mediante actitudes metodológicas y estratégicas, para responder al desafío de la complejidad de los problemas. "

Edmundo Darío Soteno Tahuilán
México