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"Mi aportación es, la resiste ncia al cambio a nivel educación superior. Vemos con tristeza que algunos maestros a nivel local , se resisten al cambio educacional, pedagógico, hay una tremenda resistencia al movimiento, al cambio de lo tradicional, a la escuela nueva p activa, los factores en los que quieren vivir con ellos son : pasividad, traidicional, memorLstico, reduccionismo, encasillado, pensamiento lineal, causa y efecto, y la tremenda resisten cia al movimiento, al cambio. No quieren tener la llave del aprender-aprendiendo, de lo simple a lo complejo, no quieren abrir las puesrtas de los modelos pedagógicos, de las teorías del aprendizaje, de la teoría del al gestalt ( insight) de la teoría del Construcutivismo radical, de la técnica de aprendizaje basado en problemas, y ahora por último de las herramientas que nos brinda nuestro maestro Edgar morin de su buckle tetralógico. yo-(geno-feno-ego) -eco-re- organización. Del pensamiento complejo. Yo pienso que otros Países como México hay una tremenda resistencia al movimiento. saludos armando."

Maestro armando barraza cuellar.
México.

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